De jeugd van tegenwoordig

Wie nu jongeren begeleidt op de werkvloer, sis zelf meestal van een andere generatie. En ‘leren’ en stagelopen ging er vroeger wel anders aan toe. Maar is de jeugd van tegenwoordig ook minder sociaal? Juist niet, constateren Jeroen Boschma en Inez Groen van bureau voor jongerencommunicatie Keessie in hun boek Generatie Einstein.

Het onderzoek kwam drie jaar geleden uit en beschrijft de jongeren die rond 1990 of daarna zijn geboren. Generatie Einstein blijkt sociaal, maatschappelijk betrokken, kiest voor kwaliteit en functionaliteit, is trouw, zakelijk en mediasmart en op zoek naar intimiteit. De jeugd van tegenwoordig is dus niet minder sociaal, maar wellicht wel minder sociaal váárdig dan vroeger. Feit is in elk geval dat het onderwijs tegenwoordig in toenemende mate aandacht schenkt aan sociale vaardigheden. Dat begint op de basisschool, gaat door in het voortgezet onderwijs en ook het mbo investeert daarin. De ‘beroepshouding’ komt sowieso veel aan bod en bij Leren Loopbaan en Burgerschap gaat een kerntaak over ‘werknemersvaardigheden’. En wie sollicitatietraining krijgt, hoort ook welke omgangsvormen passend zijn: jezelf voorstellen, een hand geven, gepaste kleding, et cetera. De verwachting is dat competentiegericht leren positief uit zal pakken voor de ontwikkeling van sociale vaardigheden van studenten. Studenten doen immers meer opdrachten in de praktijk, kijken veel eerder tijdens hun studie rond bij bedrijven en instellingen en ‘leren samenwerken’ staat hoog op de agenda. Dat zou een reëler beroepsbeeld moeten opleveren en duidelijkere verwachtingen van wat verwacht wordt van werknemers. Bovendien: wie de verantwoordelijkheid krijgt, neemt die vaak ook. En in het competentiegerichte onderwijs is de student vooral zelf aan zet als het gaat om zijn leerloopbaan.

(Bron: Aventus & U, april 2009)